中新网上海9月9日电(记者 邹瑞玥)复旦大学教授、中国科学院院士李大潜，9日在上海参加全国大学生数学建模竞赛发布会时称，数学竞赛本身不是坏事，应鼓励学有余力、也有兴趣的学生学习。但竞赛不应与高考等诸多功利性因素挂钩。
李大潜是全国大学生数学建模竞赛组委会主任，他认为，高质量的数学竞赛对培养学生的思维很有好处。但他强调，像中小学生学习奥数，必须在有余力、有兴趣、且自愿的情况下，不应该逼迫学生囫囵吞枣，更不应该让数学竞赛与高考挂钩，让它变了味。
全国大学生建模竞赛9日起正式开赛。该项赛事由复旦大学发起，每年一届，迄今已举办20年。赛事要求学生建立抽象的数学模型，来解决实际问题。学生三人一队，解题时间历时三天。今年，有来自内地、港澳地区及新加坡、美国、伊朗的1251所院校19490支队伍参赛，涵盖58000多名学生。
据了解，该竞赛不限专业，每年都有人文和社会科学专业的学生参加。李大潜说，数学模型是启迪学生、大众数学新知的有效途径。过去数学教学是有缺陷的，看似天衣无缝的数学体系，虽然“看上去很美”，但忽略了来龙，也忽略了去脉，这是个封闭的体系。不能让学生知道数学从哪儿来，到那儿去，也就不可能真正培养学生的创新能力。在教学里加入数学建模的内容，数学教学就不是封闭式的，在学习知识的同时，就有发现和创造的过程，对数学的理解、品味和热爱就由此而生。
“一些参加过建模竞赛的学生称自己是‘一次参赛，终生受益’，不是‘一次得奖，终身受益’�！崩畲笄币辉偾康�，不应该让功利性的因素渗入数学竞赛。
“学习竞赛，未必要‘从娃娃抓起’，公式多记少记，不是很大问题。道德品质、教养和习惯，才是真正要从娃娃抓起的，需要从小开始的潜移默化�！崩畲笄比绱烁娼胂纸竦募页�。(完)
