资料图：在新教学大纲中，“恋爱心理与爱的能力培养”一讲被修订为“幸福－从学会恋爱开始”，主要从大学生们经常遇到的感情问题出发。
北京市教委近日公布了北京高�！洞笱睦斫】怠房纬探萄Т蟾�(征求意见稿)，要求北京市高校在心理课上教授学生们怎么去谈恋爱。
在新教学大纲中，“恋爱心理与爱的能力培养”一讲被修订为“幸福-从学会恋爱开始”，主要从大学生们经常遇到的感情问题出发，涉及爱情相关理论，旨在教会大学生爱自己、表达爱、接受爱、拒绝爱、维系爱和放手爱。同性恋等以往被列为中国教科书“禁忌”的话题也在“恋爱课”教程中。
新的教学大纲一公布立刻成为了公众关注和议论的热点，许多学生对此不以为然。
“不是因为上了这门课就会谈恋爱了，恋爱是教不出来的，需要自己去体验和感悟，”首都师范大学大四学生张玉告说，她认为这门课程可以选，但是作为娱乐性的，不抱有太大希望。
首都经贸大学大二学生小杨说，“恋爱课”听上去令人好奇，对性格内向，不知道如何与异性打交道的同学应该很实用。但毕竟在北京很多初中生就开始谈恋爱了，是否有必要到了大学才修“恋爱课”值得商榷。
北京市教委相关负责人告诉记者，新教学大纲具有指导意义，但不应该强加给大学，开“恋爱课”主要是为了提高大学生心理素质，从而预防精神疾病的角度出发，建议首都大学开这门课程，但并不是强制性的。
北京理工大学高等教育研究所所长杨东平告诉记者，学习心理健康这门课程是非常有必要的，就像在哈佛大学教学生如何增强幸福感一样，教会大学生如何与异性交流、沟通，处理异性关系。类似这种课在大学里选修比例很高，关键是课程怎么上，是讲大道理呢，还是为学生提供有效的帮助和服务。